Conselheiro Lafaiete recebeu, nesta quinta-feira, 13 de agosto de 2026, o Selo Crescer Juntos, categoria Bronze, concedido pelo Ministério Público de Minas Gerais (MPMG) pelo avanço na oferta de vagas em creches para crianças de 0 a 3 anos. O reconhecimento foi entregue durante o seminário Conexão Educação: Direito, Gestão e Compromisso com o Presente, realizado em Belo Horizonte.
A certificação coloca Lafaiete entre os municípios mineiros que apresentaram resultados na ampliação do acesso à educação infantil. Segundo informações divulgadas pelo MPMG e pela Prefeitura, apenas 22 dos 158 municípios participantes receberam a certificação nesta edição.
O reconhecimento considera ações voltadas à expansão do atendimento na primeira infância, etapa que envolve crianças de 0 a 3 anos nas creches. A ampliação da oferta representa uma das frentes de atuação do município para reduzir a demanda por vagas e assegurar o acesso à educação infantil.
O evento também marcou o lançamento da plataforma Panorama da Educação, ferramenta desenvolvida para reunir e apresentar informações que podem auxiliar gestores públicos no acompanhamento dos indicadores educacionais e na definição de políticas para o setor.
A ampliação de vagas em creches é um desafio em todo o país. Dados do Anuário Brasileiro da Educação Básica apontam que o atendimento de crianças de 0 a 3 anos chegou a 40% em 2023, enquanto a meta estabelecida pelo Plano Nacional de Educação era alcançar 50%. O levantamento também mostra que dificuldades de acesso, incluindo a falta de vagas, ainda impedem parte das crianças de frequentar a educação infantil.
Em Minas Gerais, dados anteriores já apontavam a necessidade de ampliar o atendimento nessa faixa etária. Levantamento do Todos Pela Educação indicou que 37,7% das crianças de 0 a 3 anos estavam na escola em 2019, percentual próximo, mas ainda inferior à média nacional daquele período.
Para Conselheiro Lafaiete, o Selo Crescer Juntos registra o resultado das medidas adotadas para ampliar o acesso às creches e reforça a importância do planejamento contínuo da educação infantil, especialmente na primeira infância.
